AREA DE FORMACIÓN: FORMACIÓN PARA LA SOBERANIA NOMBRE DEL DOCENTE: MADAI HERNANDEZ. GRADO Y SECCIÓN: 5to A,B,C.

 CONTENIDO: DEFENSA NACIONAL

ACTIVIDAD A DESARROLLAR: REALIZAR UN ANALISIS SOBRE DEFENSA NACIONAL ARTICULO323, ARTICULO326 DE CRBV   INDICADORES A EVALUAR:  FAVOR ESCRIBIR LOS INDICADORES EN LA PRESENTACIÓN DEL MISMO TIENE UN VALOR DE 2PTOS POR ESCRIIRLO   INDICADORES 2PTOS PRESENTACIÓN 3PTOS CONTENIDO Y COHERENCIA 8PTOS COLOR Y LINEAMIENTO  4 PTOS

IDENTIFICAR SU TRABAJO CON SU NOMBRE Y APELLIDO,AÑO Y SECCIÓN, NOMBRE DE LA MATERIA Y NOMBRE DEL DOCENTE 3PTOS

ALCANCE:   CONOCER MAS SOBRE DEFENSA NACIONAL ARTICULOS DE CRBV.   FECHA DE ENTREGA:

29/01/2021 al 05/02/2021.

AREA DE FORMACIÓN: FORMACIÓN PARA LA SOBERANIA NOMBRE DEL DOCENTE: MADAI HERNANDEZ. GRADO Y SECCIÓN: 4to A,B,C

 

CONTENIDO:   EJERCITO VENEZOLANO, FUERZA AÉREA VENEZOLANA Y FUERZA ARMADA NACIONAL. TEMÁTICA: CONOCER MAS SOBRE EL  EJERCITO VENEZOLANO, FUERZA AÉREA VENEZOLANA Y  FUERZA ARMADA NACIONAL.   ACTIVIDAD A DESARROLLAR:   REALIZAR UNA INSIGNIA.  DIBUJARLA EN EL CUADRENO DE LA MATERIA JUNTO A UNA BREVE HISTORIA. ELIJE UNA DE LAS SIGUIENTES UNIDADES: EJERCITO VENEZOLANO, FUERZA AEREA VENEZOLANA Y FUERZA ARMADA NACIONAL     INDICADORES A EVALUAR:  FAVOR ESCRIBIR LOS INDICADORES EN LA PRESENTACIÓN DEL MISMO TIENE UN VALOR DE 2PTOS POR ESCRIIRLO INDICADORES 2PTOS PRESENTACIÓN 3PTOS CONTENIDO Y COHERENCIA 8PTOS COLOR Y LINEAMIENTO  4 PTOS IDENTIFICAR SU TRABAJO CON SU NOMBRE Y APELLIDO,AÑO Y SECCIÓN, NOMBRE DE LA MATERIA Y NOMBRE DEL DOCENTE 3PTOS. ALCANCE:   CONOCER MAS SOBRE EL  EJERCITO VENEZOLANO, FUERZA AEREA VENEZOLANA Y  FUERZA ARMADA NACIONAL FECHA DE ENTREGA:   29/01/2021 al 05/02/2021.

ÁREA DE FORMACIÓN: ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA NOMBRE DEL DOCENTE: MADAI HERNANDEZ. GRADO Y SECCIÓN: 5to A,B,C

 

ACTIVIDAD A DESARROLLAR: Comparte y conversa sobre esta lectura con las personas con quienes compartes vida y hogar.       Ahora muchachos (as), luego de comentar con tus padres, hermanos, entre otros, la lectura, escribe en tu cuaderno y argumenta  de manera analítica, clara, precisa y coherente las siguientes interrogantes El trabajo es totalmente individual, y debe ser desarrollado por el estudiante. Deben identificar su trabajo con su nombre y apellido, año y sección y nombre de la materia.   INDICADORES A EVALUAR:  FAVOR ESCRIBIR LOS INDICADORES EN LA PRESENTACIÓN DEL MISMO TIENE  UN VALOR DE 2PTOS POR ESCRIIRLO Indicadores: 2ptos Presentación 3 Ptos Contenido y coherencia 10 Ptos Lineamientos 2 Ptos Identificar su trabajo con su nombre y apellido, año y sección, nombre de la materia y nombre  del Docente. 3ptos Total 20 Ptos Alcance:  Permitir conocer un poco más acerca del amor propio y más adelante una actividad para ser realizada posterior a la lectura y a la conversación en familia. FECHA DE ENTREGA: 29/01/2021 al 05/02/2021.

AREA DE FORMACIÓN: ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA NOMBRE DEL DOCENTE: MADAI HERNANDEZ. GRADO Y SECCIÓN: 2DO A,B,C

 

ACTIVIDAD A DESARROLLAR: REALIZAR UN ENSAYO DE ACUERDO A LAS PREGUNTAS  QUE SE LES PRESENTAN….   PANDEMIA QUE AZOTA HOY EN DIA…  REFLEXIÓN….   INDICADORES A EVALUAR:   FAVOR ESCRIBIR LOS INDICADORES EN LA PRESENTACIÓN DEL MISMO TIENE UN VALOR DE 2PTOS POR ESCRIIRLO Indicadores:2ptos Presentación 3 Ptos Contenido y coherencia 10 Ptos Lineamientos 2 Ptos Identificar su trabajo con su nombre y apellido, año y sección, nombre de la materia y nombre del Docente. 3ptos Total 20 Ptos ENSAYO   El ensayo Es un tipo de texto en prosa que explora, analiza, interpreta o evalúa un tema. Se considera un género literario comprendido dentro del género didáctico. Las características clásicas más representativas del ensayo son: ·         Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo. ·         Tiene como finalidad argumentar una opinión sobre el tema o explorarlo. ·         Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico. ·         Presenta argumentos y opiniones sustentadas.   FECHA DE ENTREGA:   29/01/2021 AL 05/02/2021.

AREA DE FORMACIÓN: Biología NOMBRE DEL DOCENTE: Maydut Gonzalez. GRADO Y SECCIÓN: 3er año A, B, C y D

 

CONTENIDO: Fotosíntesis y Respiración Celular

TEMÁTICA: Fotosíntesis. Proceso. Organelo celular en el que ocurre. Etapas. Ecuación general. Respiración celular.  Etapas ( Glucólisis, Ciclo de Krebs y Cadena transportadora de electrones). Organelo en que ocurre el proceso.  Ecuación general. ACTIVIDAD A DESARROLLAR: Elaboración de mapa mental   INDICADORES A EVALUAR: 1) Datos personales e indicadores a evaluar ( 2 ptos) 2) Manejo de las reglas ortográficas ( 2 ptos) 3) Manejo del contenido ( 10 ptos) 4) Uso de las normas para elaborar la estratégia ( 4 ptos) Ramificaciones, colores, imágenes y tamaño de la letra. 5) Responsabilidad en la entrega( 2 ptos). FECHA DE ENTREGA: Del 29 /01/2021 al 05/02/2021

AREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO NOMBRE DEL DOCENTE: ZOBEIDA SOLORZANO (A, B) Y CARMEN VILLEGAS (C, D). GRADO Y SECCIÓN: 4TO AÑO A, B, C, D

 CONTENIDO:   LA LÍRICA (POEMA).

TEMÁTICA: LA LÍRICA VENEZOLANA

ACTIVIDAD A DESARROLLAR: PAPEL DE TRABAJO 1)      Investiga  brevemente los siguientes términos: a)      Análisis crítico y reflexivo b)      Resumen c)      Síntesis 2)      Redacta una breve biografía de Andrés Bello.   3)      Lee cuidadosamente el poema Silva a la Agricultura de la Zona Tórrida, de Andrés Bello, y  explica  con tus propias palabras (máximo una cuartilla, una hoja tamaño carta)  la intención ética y educativa del referido poema. Justifica tu respuesta utilizando ejemplos extraídos de dicho poema. INDICADORES A EVALUAR: 1-Investiga los términos asignados     (2) 2-Explica la intención del poema        (3) 3-Justifica la respuesta                          (3) 4-Coherencia y Cohesión                     (2) 5-Letra legible  y ortografía                 (2) 6-Redacta biografía                              (2) 7-Presentación: datos de la institución y del estudiante   (2) 8-Copia los indicadores a evaluar en la actividad   (2) 9-Sigue instrucciones       (2) FECHA DE ENTREGA:DEL 29-01-21  Al  05-02-21

AREA DE FORMACIÓN: Lenguas extranjeras: INGLES NOMBRE DEL DOCENTE: Carmen Yasmir Rumbos Sosa. GRADO Y SECCIÓN: 3er año A,B,C,y D

 

CONTENIDO

Verbos : “Must – mustn’t   /   Have  to……- Don’t have to…….­

TEMÁTICA: Verbos “MUST / HAVE  TO…… en  su  forma  afirmativa  y  negativa para  estructurar  oraciones  que  expresan  obligación  y  prohibición.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR: 1)Investiga  y  copia  en  tu  cuaderno información  sobre  los verbos: MUST   y  HAVE  TO… en   presente ,función en inglés , uso ,forma  negativa  y  afirmativa de  cada verbo, 3ra  persona del verbo HAVE, y  diferencias   entre el uso de cada uno de los verbos mencionados. 2)Estructura 8  oraciones  en ingles afirmativas  y negativas con el uso del verbo “HAVE  TO../HAS  TO...  que  expresen  obligación. 3)Estructura  8 oraciones  en  ingles  afirmativas  y  negativas  con el uso del  verbo ”MUST” que  expresen  obligación  y  prohibición .     INDICADORES A EVALUAR: 1)      Manejo correcto de reglas ortográficas y gramática en la estructuración de oraciones en INGLES (8pts).   2)      Argumentación teórica alusiva al tema de estudio (8pts).      3)      Sigue instrucciones de la docente en el desarrollo del contenido d la estrategia a evaluar (4pts).

Se le recuerda al estudiante  copiar los indicadores a evaluar en la estrategia  a entregar.        

    FECHA DE ENTREGA:    Del 29 de Enero al 05 de Febrero del 2021.                    

AREA DE FORMACIÓN: Lenguas extranjeras: INGLES NOMBRE DEL DOCENTE: Carmen Yasmir Rumbos Sosa. GRADO Y SECCIÓN: 2do año A,B,C

 CONTENIDO: Comparativos  y  superlativos.  (Comparatives  and  Superlatives).

TEMÁTICA:. Comparativos  y  superlativos   con adjetivos  cortos  y adjetivos  largos   en  INGLES. Adjetivos   cortos  y  largos en  INGLES

ACTIVIDAD A DESARROLLAR: 1)Investiga  y copia  en  tu  cuaderno  que  son adjetivos,  función  de  los  adjetivos  en  la  oración, adjetivos  cortos, adjetivos  largos,  da ejemplo de cada  uno  de  ellos.  Escribe 6 adjetivos  cortos  en  inglés  y  6 adjetivos  largos  en ingles  con sus  significados  en español. 2) Investiga  y  copia  en  tu  cuaderno : Que  son  Comparativos  y  superlativos?  3)  Explica  a través  de  oraciones  como   ejemplos  y   paso  a  paso :¿Qué  reglas  debemos  seguir  en  inglés  para  convertir  los  adjetivos  cortos  y largos  en  Comparativos  y Superlativos?  4) Estructura  5  oraciones  de  comparativo   y   superlativo  con  adjetivos  cortos  en  INGLES .  5) Escribe  5  oraciones  en  comparativo y superlativo con  adjetivos  largos  en  INGLES.  Los adjetivos  de  los  ejercicios  de  las  actividades  5  y  6 no deben coincidir  con los  de  los  ejemplos  del  paso  a  paso.                                             INDICADORES A EVALUAR: 1)      Manejo correcto de reglas ortográficas  y gramática en la estructuración  de  oraciones  en INGLES (8pts).    2)       Argumentación teórica alusiva al tema de estudio (8pts).      3)      Sigue  instrucciones  de  la  docente  en el desarrollo del contenido d la estrategia a evaluar (4pts).

Se le recuerda al estudiante  copiar los indicadores a evaluar en la estrategia  a entregar.     FECHA DE ENTREGA:    Del 29 de Enero al 05 de Febrero del 2021.

AREA DE FORMACIÓN: Lenguas extranjeras: INGLES NOMBRE DEL DOCENTE: Carmen Yasmir Rumbos Sosa. GRADO Y SECCIÓN: 1er año A,B,C

 CONTENIDO: Tiempos   presente  y  pasado  continuo.

TEMÁTICA: Tiempos  presente y  pasado  continuo para indicar acciones  que se están  o estaban  realizando progresivamente  en el momento  en el cual  se mencionaron.  Estructura  de  oraciones  en  presente y  pasado  continuo.  Ejemplos  .de  oraciones  en  presente y  pasado  continuo.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR: 1) Investiga  y copia  en  tu  cuaderno  que indican los  tiempos  verbales  presente  y  pasado  continuo,  como  se  construye  una  oración  en  presente  y  en  pasado  continuo.    Da ejemplo de  cada tiempo  verbal  con  oraciones  en  ingles  y  subraya  cada  elemento  gramatical que  conforma  cada oración. 2) Estructura  8  oraciones  en  Ingles  en  presente  continuo y 8  oraciones  en  Ingles  en  pasado  continuo con el  uso  de  diferentes  verbos  para  cada  oración .   Repasa el verbo  “TO  BE”  en tiempo  presente  y pasado,  los  pronombres   personales  y  busca  en  tu  diccionario  de  inglés  verbos  que  indiquen  acciones  comunes  o cotidianas . INDICADORES A EVALUAR: 1)      Manejo correcto de reglas ortográficas y gramática en la estructuración de oraciones en INGLES (8pts).    2)      Argumentación teórica alusiva al tema de estudio (8pts).      3)      Sigue instrucciones de la docente en el desarrollo del contenido d la estrategia a evaluar (4pts).

Se le recuerda al estudiante  copiar los indicadores a evaluar en la estrategia  a entregar.       FECHA DE ENTREGA:    Del 29 de Enero al 05 de Febrero del 2021.